Nicht-kognitive Einflussfaktoren in der Informatik-Grundausbildung

Jan Vahrenhold

Abstract: Neben der traditionellen Leistungsmessung und -bewertung hat die Untersuchung nicht-kognitiver bzw. psychologischer Faktoren in der jüngeren Vergangenheit einen erkennbaren Zuwachs in der Hochschuldidaktik der Informatik erfahren. In diesem Vortrag wird exemplarisch die Entwicklung, Validierung und der Einsatz eines Instruments zur Messung von Selbstwirksamkeit in einer Algorithmik-Grundvorlesung sowie den zugehörigen Tutorien vorgestellt. Gleichzeitig werden Forschungsfragen hinsichtlich Korrelationen, Kausalitäten und möglicher Interventionen abgeleitet.

Dieser Vortrag basiert auf gemeinsamen Arbeiten mit H. Danielsiek und L. Toma.